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V Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita

"Contraposição e integração de estudos sobre

letramento e cultura escrita: um balanço interdisciplinar"

 

12 a 14 de agosto de 2014

Belo Horizonte

Apresentação:

 

O V Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita tem como tema Contraposição e integração de estudos sobre Letramento e Cultura Escrita: um balanço interdisciplinar e objetiva  realizar um balanço das contribuições advindas de diferentes campos do conhecimento como história, sociologia, linguística, sociolinguística, antropologia e psicologia, conforme explorada pelos participantes em suas pesquisas que serão apresentadas durante o evento. O exame das possibilidades de diálogo entre campos de conhecimento seguramente projeta implicações para o ensino, pesquisa e desenvolvimento de políticas públicas educacionais. A relevância dessa reflexão origina-se do reconhecimento da natureza multifacetada das práticas sociais de alfabetização e letramento que impõe a necessidade de um esforço multidisciplinar por parte de pesquisadores que se dedicam a essa temática, no sentido de examinar a profícua produção acadêmica sobre os usos sociais da leitura e da escrita em tempos de globalização e reconhecimento da necessidade de implantação de políticas educacionais que atendam às características e demandas de grupos sociais diversificados. 

 

O Colóquio se justifica pela necessidade de dar continuidade ao exame de questões contemporâneas  relativas à cultura escrita e ao letramento, examinando contribuições advindas de vários campos do conhecimento para a compreensão das práticas sociais de alfabetização e letramento escolares e não escolares e das implicações desses estudos para a pesquisa, ensino e desenvolvimento de políticas educacionais.

 

Objetivos:

 

O Colóquio busca contribuir para: (i) a definição de uma agenda de pesquisas (que lacunas são identificadas no quadro da produção acadêmica contemporânea? o que se considera relevante e necessário pesquisar nos próximos anos?), e (ii) a informação de políticas educacionais (que princípios e orientações devem ser considerados na proposição de políticas educacionais públicas? como estabelecer diálogos com agentes responsáveis pelo desenvolvimento de políticas públicas?). A relevância dessa reflexão impõe-se pela necessidade de examinar, no contexto atual, práticas e significados do letramento produzidos em grupos sociais diversificados e em espaços institucionais variados.  Nesta edição, o Colóquio dá continuidade a uma série de atividades de ensino e pesquisa, envolvendo pesquisadores brasileiros e estrangeiros que contribuem para a internacionalização das ações do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita e do Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social da FaE/UFMG. A possibilidade de contarmos com a participação de professores e pesquisadores de diferentes países  (King's College London, Open University, da Inglaterra, Ohio State University dos EUA e Institut Français de L'Education da França, da Universidad Catolica do Peru, Lima e da Universidad Autnoma de Puebla, México) é resultado de colaborações estabelecidas ao longo dos anos no desenvolvimento de atividades diversas, como, por exemplo, pesquisas interistitucionais, realização de simpósios em eventos internacionais, disciplinas presenciais e online em inglês, doutorado sanduíche, bancas de  defesa de doutorado. O Colóquio se constituirá, dessa forma, em espaço privilegiado para a consolidação de colaborações entre os grupos de pesquisas e para o encaminhamento de convênios interinstitucionais, visando à articulação e à proposição de colaboração em pesquisas.

 

Histórico:

Desde sua 1ª edição, em 2007, o Colóquio reúne pesquisadores nacionais e internacionais para discussão de questões contemporâneas sobre Cultura Escrita e Letramento, numa perspectiva interdisciplinar. Na 1ª edição, contemplou-se o tema "Relações entre cultura, oralidade, escrita e cognição". Na 2ª edição (2008), privilegiou-se o tema "Cultura escrita: concepções de alfabetização e letramento". Na 3ª edição (2010), contemplou-se a temática "Diversidade e diferença na educação: cultura, escrita, letramentos, politicas linguísticas e identidades". Na 4ª edição (2012), "Práticas de linguagem e letramento: teorias e métodos" foram destacadas, propondo-se uma reflexão de natureza epistemológica sobre implicações da adoção, no estudo da cultura escrita, de abordagens qualitativas. A partir da 3ª edição o Colóquio tornou-se um evento bianual, incluído em atividades regulares do CEALE. Em 2010, foi publicado o livro, Cultura escrita e Letramento, reunindo trabalhos das primeiras edições.

 

  Programação (Provisória)

 

V Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita

"Contraposição e integração de estudos sobre

letramento e cultura escrita: um balanço interdisciplinar"

 

 

1º dia do Colóquio

Terça-feira

12/08

 

Dia	Horário	Atividade
11/08	08h	Credenciamento
	09h	Abertura oficial
	09h45 12h	Mesa Redonda 1 Práticas de leitura e de escrita como campo de estudos interdisciplinares   Brian Street (King´s College) David Bloome (Ohio State University)
	12h	Intervalo almoço
	14h 16h	Grupos Temáticos 1ª Sessão
	16h 16h30	Intervalo
	16h30 18h	Mesa Redonda 2 Letramento, multimodalidade e interculturalidade: processos de escolarização em contextos de multilinguismo   Virgínia Zavala (Universidad Catolica Peru, Lima) Sarah Gallo (Ohio State University) Judy Kalman (CINVESTAV, México)

 

 

 

 

 

2º dia do Colóquio

Quarta-feira

13/08

 

Dia	Horário	Atividade
12/08	08h30 10h30	Mesa Redonda 3 Letramento e formação universitária: dimensões acadêmicas e profissionais   Mary Lea (Open University) Alma Carrasco (Universidad Autonoma de Puebla, México) Raquel Fiad (Unicamp)
	10h30 10h45	Intervalo
	10h45 12h	Grupos Temáticos 2ª Sessão
	12h 14h	Almoço
	14h 16h	Grupos Temáticos 3ª Sessão
	16h 16h30	Intervalo
	16h30 18h	Mesa Redonda 4 Letramentos iniciais em contextos escolares e não escolares   Laurie Katz (Ohio State University) Mônica Baptista Correa (UFMG)

 

 

   

3º dia do Colóquio

Quinta-feira

14/08

 

Dia	Horário	Atividade
14/08	08h30 10h30	Mesa Redonda 5 Práticas culturais, diversidade e identidades Elaine Richardson (Ohio State University) Branca Falabella Fabrício (UFRJ) Mollie Blackburn (Ohio State University)
	10h30 10h45	Intervalo
	10h45 12h	Grupos Temáticos 4ª Sessão
	12h 14h	Almoço
	14h 15h30	Mesa Redonda 6 Perspectivas para uma história do letramento e da alfabetização   Harvey Graff (Ohio State University) Anne-Marie Chartier (Institut Français de l'Éducation)
	15h30 15h45	Intervalo
	15h45 17h	Grupos Temáticos 5ª Sessão
	17h 18h	Sessão de Encerramento Alguns apontamentos: implicações para o ensino e a pesquisa Relatoria dos Grupos de Trabalho

 

 

Grupos Temáticos:

 

1. Mobilidades sociais e práticas de leitura e de escrita
2. Cultura escrita e práticas interculturais
3. Multimodalidade e práticas de letramento
4. Letramento e Numeramento em contextos escolares e não escolares
5. Práticas de letramento em contextos acadêmicos e profissionais
6. Práticas de letramento e identidades sociais

 

Em função desses seis Grupos Temáticos o Colóquio realizará 5 sessões de 1h15. para cada GT apresentar e discutir os trabalhos. Serão apresentados 3 trabalhos por sessão, sendo 15min para cada um e os 30min restantes serão dedicados à discussão.

Ao fazer sua inscrição no Colóquio, o participante definirá qual GT acompanhará durante os três dias de encontro.

 

Serão aceitos como trabalhos pesquisas com resultados parciais ou finais, abordando temáticas novas ou já estabelecidas na área da Cultura Escrita e do Letramento. Os trabalhos devem evidenciar elaboração teórica e rigor conceitual na análise. Serão aceitos, também, ensaios (distintos de revisão de literatura) que problematizem pontos de interesse para o debate no campo de investigação

Não serão aceitos textos que se restrinjam a capítulos de teses ou dissertações, revisões bibliográficas ou relatos de experiências.

O texto deverá ter a forma de artigo, com problemática anunciada e desenvolvida, conclusões e referências.

 

A avaliação dos trabalhos terá caráter classificatório e o julgamento obedecerá aos seguintes critérios:

 

1. Relevância e pertinência do trabalho para o Grupo Temático indicado na inscrição;

2. Articulação conceitual no enquadramento da temática;

3. Consistência argumentativa e rigor na abordagem teórico-metodológica;

5. Interlocução com a produção da área;

6. Originalidade e contribuição para o avanço do conhecimento na área.

 

 

Total de trabalhos por GT - 15 (quinze)

Total de trabalhos a serem selecionados para o Colóquio - 70 (setenta) 

 

Submissão de trabalhos:   30 de maio a 30 de junho

Divulgação dos resultados das avaliações dos trabalhos: 15 de julho