V Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita
"Contraposição e integração de estudos sobre
letramento e cultura escrita: um balanço interdisciplinar"
12 a 14 de agosto de 2014
Belo Horizonte
Apresentação:
O V Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita tem como tema Contraposição e integração de estudos sobre Letramento e Cultura Escrita: um balanço interdisciplinar e objetiva realizar um balanço das contribuições advindas de diferentes campos do conhecimento como história, sociologia, linguística, sociolinguística, antropologia e psicologia, conforme explorada pelos participantes em suas pesquisas que serão apresentadas durante o evento. O exame das possibilidades de diálogo entre campos de conhecimento seguramente projeta implicações para o ensino, pesquisa e desenvolvimento de políticas públicas educacionais. A relevância dessa reflexão origina-se do reconhecimento da natureza multifacetada das práticas sociais de alfabetização e letramento que impõe a necessidade de um esforço multidisciplinar por parte de pesquisadores que se dedicam a essa temática, no sentido de examinar a profícua produção acadêmica sobre os usos sociais da leitura e da escrita em tempos de globalização e reconhecimento da necessidade de implantação de políticas educacionais que atendam às características e demandas de grupos sociais diversificados.
O Colóquio se justifica pela necessidade de dar continuidade ao exame de questões contemporâneas relativas à cultura escrita e ao letramento, examinando contribuições advindas de vários campos do conhecimento para a compreensão das práticas sociais de alfabetização e letramento escolares e não escolares e das implicações desses estudos para a pesquisa, ensino e desenvolvimento de políticas educacionais.
Objetivos:
O Colóquio busca contribuir para: (i) a definição de uma agenda de pesquisas (que lacunas são identificadas no quadro da produção acadêmica contemporânea? o que se considera relevante e necessário pesquisar nos próximos anos?), e (ii) a informação de políticas educacionais (que princípios e orientações devem ser considerados na proposição de políticas educacionais públicas? como estabelecer diálogos com agentes responsáveis pelo desenvolvimento de políticas públicas?). A relevância dessa reflexão impõe-se pela necessidade de examinar, no contexto atual, práticas e significados do letramento produzidos em grupos sociais diversificados e em espaços institucionais variados. Nesta edição, o Colóquio dá continuidade a uma série de atividades de ensino e pesquisa, envolvendo pesquisadores brasileiros e estrangeiros que contribuem para a internacionalização das ações do Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita e do Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social da FaE/UFMG. A possibilidade de contarmos com a participação de professores e pesquisadores de diferentes países (King's College London, Open University, da Inglaterra, Ohio State University dos EUA e Institut Français de L'Education da França, da Universidad Catolica do Peru, Lima e da Universidad Autnoma de Puebla, México) é resultado de colaborações estabelecidas ao longo dos anos no desenvolvimento de atividades diversas, como, por exemplo, pesquisas interistitucionais, realização de simpósios em eventos internacionais, disciplinas presenciais e online em inglês, doutorado sanduíche, bancas de defesa de doutorado. O Colóquio se constituirá, dessa forma, em espaço privilegiado para a consolidação de colaborações entre os grupos de pesquisas e para o encaminhamento de convênios interinstitucionais, visando à articulação e à proposição de colaboração em pesquisas.
Histórico:
Desde sua 1ª edição, em 2007, o Colóquio reúne pesquisadores nacionais e internacionais para discussão de questões contemporâneas sobre Cultura Escrita e Letramento, numa perspectiva interdisciplinar. Na 1ª edição, contemplou-se o tema "Relações entre cultura, oralidade, escrita e cognição". Na 2ª edição (2008), privilegiou-se o tema "Cultura escrita: concepções de alfabetização e letramento". Na 3ª edição (2010), contemplou-se a temática "Diversidade e diferença na educação: cultura, escrita, letramentos, politicas linguísticas e identidades". Na 4ª edição (2012), "Práticas de linguagem e letramento: teorias e métodos" foram destacadas, propondo-se uma reflexão de natureza epistemológica sobre implicações da adoção, no estudo da cultura escrita, de abordagens qualitativas. A partir da 3ª edição o Colóquio tornou-se um evento bianual, incluído em atividades regulares do CEALE. Em 2010, foi publicado o livro, Cultura escrita e Letramento, reunindo trabalhos das primeiras edições.
Programação (Provisória)
V Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita
"Contraposição e integração de estudos sobre
letramento e cultura escrita: um balanço interdisciplinar"
1º dia do Colóquio
Terça-feira
12/08
Dia
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Horário
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Atividade
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11/08
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08h
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Credenciamento
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09h
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Abertura oficial
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09h45
12h
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Mesa Redonda 1
Práticas de leitura e de escrita como campo de estudos interdisciplinares
Brian Street (King´s College)
David Bloome (Ohio State University)
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12h
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Intervalo almoço
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14h
16h
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Grupos Temáticos
1ª Sessão
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16h
16h30
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Intervalo
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16h30
18h
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Mesa Redonda 2
Letramento, multimodalidade e interculturalidade: processos de escolarização em contextos de multilinguismo
Virgínia Zavala (Universidad Catolica Peru, Lima)
Sarah Gallo (Ohio State University)
Judy Kalman (CINVESTAV, México)
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2º dia do Colóquio
Quarta-feira
13/08
Dia
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Horário
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Atividade
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12/08
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08h30
10h30
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Mesa Redonda 3
Letramento e formação universitária: dimensões acadêmicas e profissionais
Mary Lea (Open University)
Alma Carrasco (Universidad Autonoma de Puebla, México)
Raquel Fiad (Unicamp)
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10h30
10h45
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Intervalo
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10h45
12h
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Grupos Temáticos
2ª Sessão
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12h
14h
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Almoço
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14h
16h
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Grupos Temáticos
3ª Sessão
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16h
16h30
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Intervalo
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16h30
18h
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Mesa Redonda 4
Letramentos iniciais em contextos escolares e não escolares
Laurie Katz (Ohio State University)
Mônica Baptista Correa (UFMG)
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3º dia do Colóquio
Quinta-feira
14/08
Dia
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Horário
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Atividade
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14/08
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08h30
10h30
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Mesa Redonda 5
Práticas culturais, diversidade e identidades
Elaine Richardson (Ohio State University)
Branca Falabella Fabrício (UFRJ)
Mollie Blackburn (Ohio State University)
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10h30
10h45
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Intervalo
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10h45
12h
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Grupos Temáticos
4ª Sessão
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12h
14h
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Almoço
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14h
15h30
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Mesa Redonda 6
Perspectivas para uma história do letramento e da alfabetização
Harvey Graff (Ohio State University)
Anne-Marie Chartier (Institut Français de l'Éducation)
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15h30
15h45
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Intervalo
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15h45
17h
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Grupos Temáticos
5ª Sessão
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17h
18h
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Sessão de Encerramento
Alguns apontamentos: implicações para o ensino e a pesquisa
Relatoria dos Grupos de Trabalho
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Grupos Temáticos:
- Mobilidades sociais e práticas de leitura e de escrita
- Cultura escrita e práticas interculturais
- Multimodalidade e práticas de letramento
- Letramento e Numeramento em contextos escolares e não escolares
- Práticas de letramento em contextos acadêmicos e profissionais
- Práticas de letramento e identidades sociais
Em função desses seis Grupos Temáticos o Colóquio realizará 5 sessões de 1h15. para cada GT apresentar e discutir os trabalhos. Serão apresentados 3 trabalhos por sessão, sendo 15min para cada um e os 30min restantes serão dedicados à discussão.
Ao fazer sua inscrição no Colóquio, o participante definirá qual GT acompanhará durante os três dias de encontro.
Serão aceitos como trabalhos pesquisas com resultados parciais ou finais, abordando temáticas novas ou já estabelecidas na área da Cultura Escrita e do Letramento. Os trabalhos devem evidenciar elaboração teórica e rigor conceitual na análise. Serão aceitos, também, ensaios (distintos de revisão de literatura) que problematizem pontos de interesse para o debate no campo de investigação
Não serão aceitos textos que se restrinjam a capítulos de teses ou dissertações, revisões bibliográficas ou relatos de experiências.
O texto deverá ter a forma de artigo, com problemática anunciada e desenvolvida, conclusões e referências.
A avaliação dos trabalhos terá caráter classificatório e o julgamento obedecerá aos seguintes critérios:
1. Relevância e pertinência do trabalho para o Grupo Temático indicado na inscrição;
2. Articulação conceitual no enquadramento da temática;
3. Consistência argumentativa e rigor na abordagem teórico-metodológica;
5. Interlocução com a produção da área;
6. Originalidade e contribuição para o avanço do conhecimento na área.
Total de trabalhos por GT - 15 (quinze)
Total de trabalhos a serem selecionados para o Colóquio - 70 (setenta)
Submissão de trabalhos: 30 de maio a 30 de junho
Divulgação dos resultados das avaliações dos trabalhos: 15 de julho
